Vi har ikke facit til disse 2 oggaver.
Men didaktisk vil vi påstå at det kun er en fordel.
Eleverne skal ud fra en deduktiv arbejdsmåde, forsøge at opstille hypoteser/regler/beviser for, hvordan man kan gange på denne måde.
1. er der hold i reglen
2. opstil hypoteser
3. opstil regler
Det vigtigste er elevens måde at angribe "problemet" på.
Går eleven i stå, eller forsøger eleven ihærdigt via nye tankef/hypoteser at løse problemet.
Vi tror, det er vigtigt at fremme elevernes lyst til at løse gåden! Og det ville være super, hvis eleverne kan løse noget læreren ikke kan. (Så i dette tilfælde er det vigtigt at læreren ikke er alviden)
|
