Om Matematikbanken Hjælp Kontakt

Aktivitet 46 Puls ved aktivitet

Regression ved hjælp af pulsmåling og fysisk aktivitet

For 9.-10. klasse Matematiske modeller Praktiske eksempler
Aktivitet 46 Puls ved aktivitet

Introduktion til Aktivitet 46 Puls ved aktivitet

Hvad lærer du?

Materialet hjælper eleverne fra introduktion til sikker anvendelse gennem forklaringer, eksempler og opgaver.

Download materiale

Hent materialet i de formater, der er tilgængelige.

Hent som PDF Hent som Word
Teori og begreberKlar introduktion til centrale begreber og formler.
EksemplerGennemgang af løste eksempler og metoder.
OpgaverVarierede opgaver med stigende sværhedsgrad.
LøsningerFacit/løsninger vises kun ved korrekt adgang.

Om materialet

Emne:

Modellering

Matematisk formål:

Eleverne får arbejdet med modellering i forhold til en praktisk (fysisk aktivitet)

Didaktisk formål

Power break

Undersøgende matematik

Variationsmuligheder

Evt. kan man efter 5. måling udvide øvelsen, så man hviler i stedet for at lave aktivitet mellem målingerne. Efter 5. måling lave eleverne → så 30 sek. hvile → 6. måling i 10 sek. → 30 sek. hvile → Osv.

Øvelsen kan laves i par, hvor den ene elev laver aktivitet og den anden noterer. Og så bytter de efterfølgende. Så er de også to til at snakke om modellerne der kommer efterfølgende.

Primære kompetence(r)

Modelleringskompetencen

Materialer:
  • Eleverne skal have mulighed for at måle tiden. (Evt. kunne man bruge hjemmesiden: https://www.online-stopwatch.com/)
  • Skemaet, hvor eleverne kan notere deres målinger. Et skema til hver elev
  • Et skriveredskab (evt. bare på computer)

Tidsforbrug

Ca. 10 min

Antal personer:

Ingen begræsninger

 

Sidst opdateret d. 2023-04-23 af Matematikbanken.dk